Kategoriarkiv: Annat

Julbord och avslutning

I dagarna två har vi haft det lite mer festligt än vanligt och det beror såklart på att vi har firat in jullovet och allt fint arbete som barnen lagt ner under terminen. Igår bjöd skolköket på julbord som verkligen var jättebra och idag avslutade vi terminen med fika och teknikexeperiment. Gunilla hade bakat  kladdmuffins och eftersom vi skulle göra ett avslutande experiment i tekniken så vispade vi grädde på tid, på tre olika sätt. Det är alltid kul att göra det lilla ”extra” med klassen då det blir roliga samtal och det känns som man lär känna varandra ännu bättre.

Nu är det dags för jullov och Smaragdenbloggen tar paus fram till Sporttlovet. Om någon vill få några glimtar från Indien och Sri Lanka så får ni gärna titta in på vår (mina barns) blogg – www.reskillarna.wordpress.com

Ha en riktigt skön julledighet!

Loopar och dans…

Idag körde vi det sista programmeringspasset för den här terminen. Det har verkligen varit superkul att prova på olika övningar tillsammans med barnen och det blir med all säkerhet mer under våren.
Den avslutande lektionen handlade om loopar och varför det är smart att använda upprepande kommandon  när man skriver kod. Barnen jobbade i grupper och ”programmerade” olika danser med hjälp av just loopfunktion.
Kolla in resultatet:

 

Hour of Code – del 3

Igår provade vi en programmerings app som heter CodeSpark. I arbetet med den fick barnen både programmering och spelkänsla i ett.
Vi har ett planerat programmeringspass kvar men jag skriver ändå ut länkar och tips så att de barn som vill kan fortsätta koda hemma. Se nedanför videon.

Hour of Code – https://hourofcode.com/se/learn 
Här finns massor av övningar inom programmering. Många av dem fungerar att göra både på Ipads och dator.

Scratchhttps://scratch.mit.edu/
Detta provade vi inte under programmeringsveckan men jag är säker på att en del kan kasta sig in i detta och köra utifrån de kunskaper som de redan har.

Scratch Jrhttps://www.scratchjr.org/
En gratis app som är en förenklad version av vanliga scratch. Passar barn från 5-9 års ålder.

CodeSpark – http://codespark.org/
Både en hemsida med information samt app (ej gratis i fullversion)

Lightbot http://lightbot.com/
Finns både som app och för PC

Box Island 
En app som barnen har provat och verkade populär

 

Hour of Code- del 1

Vi kodar loss i Hour of Code™ –  ett rikstäckande initiativ av Computer Science Week[csedweek.org] och Code.org[code.org] för att miljoner elever ska introduceras till en timme av datavetenskap och programmering.
Vi startade veckan med ett pass analog programmering där uppdraget var att förflytta Sofia, från det ena hörnet av klassrummet till dörren som leder till korridoren.
Barnen arbetade i grupper om tre och tre och de fick använda kommandona ”gå framåt  X steg”, ”vrid 90 grader höger” och ”vrid 90 grader vänster”.  Allt eftersom varje grupp fick provköra sin sekvens kunde återstående grupper förändra sina egna programmeringsrader för att komma så rätt som möjligt.
En jättekul och intressant övning som visar att ett litet ”fel” kan betyda mycket för resultatet samt att man måste prova, göra om, prova och göra om innan man hittar den ultimata lösningen.

Youtubers, ungdomskultur och språk

Jag har tidigare berättat om att vi lärare på skolan fortbildar oss inom Skolverkets ”Läslyft” och de senaste två veckorna har vi haft fokus på hur vi använder språket på olika sätt beroende på situation.
Eftersom de allra flesta elever har kommit i kontakt med ”youtubers” på något sätt så kändes det som ett elevnära område för att granska språkbruk.
Barnen fick i uppdrag att göra reklam för en egen Youtubekanal (bara på låtsas alltså).
De skulle presentera sig själv på ett sätt som de trodde kunde dra till sig tittare och få många ”likes” men också på ett sätt som de kunde stå för. Vi vuxna lade oss inte i speciellt mycket när de förberedde sig och filmade 1-2 minuter per barn.
När allt var klart tittade vi tillsammans på klippen och därefter fick de diskutera i grupp om vad de trodde att ni föräldrar eller någon äldre släkting skulle säga om deras inspelning.
Efterföljande storgruppsdiskussion genererade många kloka reflektioner kring att ”youtubare” använder ord, uttryck och en jargong som inte alltid är positiv och det är lätt att tro att man behöver vara så för att få många tittare.
Vi kunde också konstatera och det finns många roliga och informativa youtubeinslag men att det inte är så lätt att sålla i vad som är bra och dåligt att titta på.
Efter lunchen fortsatte uppgiften med att vi pratade om hur man skulle presentera sig själv om man skulle behöva skriva en ansökan till något man önskar börja på (t.ex en skola eller jobb). Det blev ganska uppenbart att man då inte använder ett ”yolo”språk, svär eller har en tuff attityd samtidigt som man även vid denna presentation försöker skapa att intresse för ens person.
Era barn kan mycket om youtubers och jag tror det är viktigt att hänga med dem på nätet. Delvis för att försöka förstå vad det är som drar dem dit, men också för att hjälpa dem att sålla och begränsa. Prata med dem om språkbruket, inte bara med ”pekpinne” utan be dem berätta vad de hör och varför de tror att språket används som det gör.

Volym – liter och dl

Idag har vi ”mattelabbat” för att bli mer säkra på deciliter och liter. Kunskapskraven för år 3 säger att eleverna skall på ett enkelt sätt kunna mäta, jämföra och uppskatta volymer samt använda vanliga enheter som dl och l.

Passa på att låta barnen vara med i matlagningen då man i vardagen använder dessa måttenheter.

 

Läxor

Det här med läxors vara eller icke vara är en fråga man verkligen kan vrida och vända på. I skolverkets skrift ”Läxor i praktiken” diskuteras olika sätt att hantera hemläxor, vilka läxor som har effekt på ökad kunskapsinhämtning och om läxor verkligen passar i en ”skola för alla”.
Vi har inte haft så mycket läxor hittills. Läsläxan är väl motiverad till att man faktiskt behöver ha mer lästid än vad som kan erbjudas i skolan för att bli en god läsare. Matteläxorna har i princip varit på frivillig basis men en sak som är säker – det man tränar på blir man bättre på.
Under hösten tänker jag att vi lägger till en skrivläxa med motiveringen att barnen behöver mer skrivtid, att ni som föräldrar får en inblick i hur era barn tar sig an en skrivuppgift och inte minst, det man tränar på blir man bättre på.
Skrivläxan kallas ”Tankeboken” och grundar sig i barnens egna tankar och funderingar som de får i uppgift att formulera.
Det är inte meningen att ni skall sitta och rätta stavfel i texterna men om barnen frågar efter stavning eller om de stavar fel på vanligt förekommande ord (t.ex och, gick, som…etc..) får ni såklart hjälpa till om ni vill.  När barnet har skrivit klart sin text skall de alltid läsa igenom och rätta/förändra den själv utifrån det som upptäcks.
Tankeboken kommer med hem på fredagar och skall lämnas in på torsdagar samtidigt som läsläxan skall in.
Om man får svårigheter att fixa läxorna hemma så kommer vi inom kort erbjuda läxläsning en gång per vecka. Återkommer kring det.

Förväntningar…

Så här i början av ett nytt läsår kan det vara bra att tänka igenom vad man har för tankar, önskningar, förhoppningar och mål inför kommande år.
Jag, Sofia, vill gärna veta vad du tänker och hoppas på så använd vår Padlet härnedan för att dela med dig av dina funderingar.
Du klickar på + i nedre höger hörn och skriver, spelar in, skickar en bild… ja, hur du nu vill uttrycka dig kring det som du funderar på inför läsåret 2017/18. Man får absolut vara anonym om man vill och Padleten är öppen för både elever och vårdnadshavare ( jag kommer dock att godkänna kommentarerna innan de blir synliga för alla… ibland kan det bli lite tok på Padlets…).

Gjord med Padlet