Kategoriarkiv: Svenska

Kamratbedömningar

Just nu jobbar vi en hel del med faktatexter och ämnesspecifika ord.  Delvis jobbar vi med läsning i ”Lätta fakta” och därefter svarar barnen på frågor till texten. Som slutuppgift handlar det ofta om att själv konstruera en kortare faktatext med just ämnesspecifika ord.
Ytterligare ett led i detta arbeta är att göra kamratbedömningar.
Vi har tittat på olika exempel av texter, skrivna av 9-åringar, och därefter funderat på vad det är som gör att texten är bra eller mindre bra. Idag filmade jag ett samtal mellan tre barn i klassen då de gick igenom sina kamratbedömningar av varandra. Titta så får ni en idé vad detta innebär.

 

Kritiskt textarbete

Alla pedagoger på Adolfsbergsskolan arbetar under detta läsår med Skolverkets utbildningssatsning ”Läslyftet”.  Det innebär att våra elever får möta en del nya sätt att hantera text och under veckan har vi provat att läsa två texter som handlar om samma sak, men ur två olika synvinklar. Jättespännande och jag blir så imponerad över barnens förmåga att reflektera och framföra sina tankar i grupp. 
Vi i år 3 valde en text som redan fanns som förslag i Skolverkets modul som handlade om olika sett att se på djurförsök, forskning och  läkemedel.  Det har varit viktigt att under dessa arbetspass komma ihåg att det inte finns något givet rätt eller fel, att alla texter är skrivna av någon som vill berätta något för oss utifrån sin synvinkel, att det mesta vi läser gör att vi får nya tankar och ideer som leder oss vidare i livet.
Ett spännande arbete som tar läsningen en nivå vidare.